Projet porté par le théâtre des Célestins, il s’agit d’une sensibilisation et d’une initiation à l'art de la parole citoyenne et de la joute oratoire.

Le teaser de la restitution :

L'idée était d'apprendre aux élèves à confronter les idées qui fondent la vie civique et de développer l'analyse critique et la capacité de persuasion.

L'objectif était aussi de favoriser la prise de parole construite, la confiance en soi et la cohésion de groupe.

Pour cela, le parcours fut varié : spectacle Tropique de la violence (Natacha Appanah / Alexandre Zeff), rencontre avec une autrice, Myriam Boudenia (rhéteur), visite du théâtre des Célestins, pratique de l’oral avec des comédiennes, réflexion et recherche pour les débats d’idées, choix des élèves porte-paroles puis restitution finale sur la grande scène du théâtre des Célestins.

1. Le spectacle aux Célestins : Tropique de la violence (Natacha Appanah / Alexandre Zeff)

Un spectacle fort sur la jeunesse à Mayotte, qui permet d’aborder à la fois une question d’actualité et de découvrir la force émotionnelle du genre théâtral, dans une forme qui mêle jeu théâtral, danse, vidéo, musique live et arts plastiques. Préparée en classe, cette séance théâtrale a permis ensuite des échanges riches sur la question de la misère et ses conséquences.

La page du spectacle :

www.theatredescelestins.com/saison-2022-2023/spectacle/tropique-de-la-violence/

Le teaser du spectacle :

2. La rhétrice (2 fois 2 heures) : la construction de l’argumentation

Nous avons eu l’opportunité de rencontrer Myriam Boudenia, autrice dramatique. Celle-ci est venue au lycée à deux reprises, le lundi 23 janvier et le jeudi 02 février.

La première séance a présenté ce qu'est l'éloquence : son histoire, ses techniques. Myriam Boudenia a donné des astuces oratoires aux élèves et leur a présenté une boite à outils permettant d’affûter leurs arguments : un document qui recense des types de techniques de façon imagée, des "coups" rhétoriques permettant d’armer son discours.

Lors de la deuxième séance elle les a aidés à produire des arguments à partir d'un sujet : « Ma parole peut-elle changer l’avenir ? ». Les élèves ont appris comment analyser un sujet, comment « tirer les fils » de la réflexion à partir des mots clés.

3. Les comédiennes (2 fois 2 heures) : la pratique de l’oral

Les 20 et 27 mars, Marianne POMMIER et Floriane DURIN sont venus au lycée faire travailler les élèves sur la mise en corps et en voix : adresse au public, intention, techniques corporelles et vocales, expression théâtrale. Des moments de prise de risque pour certains élèves qui, pour la plupart, se sont pris au jeu.

4. Visite du théâtre des Célestins.

Le 4 avril, Mme Sagnes-Ozelle et M. Schindelé ont accompagné les élèves pour une visite guidée du théâtre à l’italienne : Histoire des lieux, présentation des métiers du théâtre, explication des fonctionnements techniques, visite de la salle, du plateau, des dessous, du foyer des artistes et de celui du public. Un grand merci aux Célestins et aux guides pour leur accueil.

3. Le choix des porte-paroles et les thèmes des débats :

Puis est venu le moment du choix des 3 porte-paroles de la classe. Elona Latifi, Mercily Mukalenga et Roland Ineza se sont portés volontaires. Soutenus par leurs camarades, ils ont commencé à travailler sur les 3 questions choisies pour les débats de la grande soirée aux Célestins :

• Est-ce que mon image m’appartient ?
• Vivra-t-on mieux ensemble demain ?
• Peut-on sacrifier la nature pour sauver l’humanité ? 

4. La dernière ligne droite pour nos 3 porte-paroles :

Chacun de nos 3 élèves a rejoint un groupe différent (une équipe "pour" ou une équipe "contre") constitué d’élèves de chacun des lycées participants.

Et pour les préparer à la joute finale sur la scène du théâtre, ils ont eu droit à trois temps :

• Une visio d’une heure avec l’équipe des relations avec le public des Célestins et Mehdi Krüger (poète interprète), pour chacune des équipes. Ils ont aiguillé les élèves dans la compréhension des thèmes et les ont aidé à structurer leurs réflexions. Puis les élèves de chaque groupe, bien que d’établissements différents et ne se connaissant pas, se sont mis en contact, via les réseaux sociaux, afin de réfléchir ensemble et de construire leur argumentation.
• Deux journées de travail et de répétition aux Célestins, encadrés par des professionnels (auteurs, comédiens, metteurs en scène) pour travailler le fond comme la forme
• Une demi-journée de finalisation avant la restitution finale, toujours sous l’égide de professionnels

5. La rencontre finale, mardi 9 mai :

La grande soirée de joutes oratoires s’est enfin déroulée sur la grande scène du théâtre des Célestins, en présence des élèves de la classe, des enseignants porteurs du projet, de la proviseure du lycée, et des parents des porte-paroles.

Le principe était simple : chaque thème a vu s’opposer deux équipes inter-établissements, l’une "pour", l’autre "contre", sous le regard attentif d’un jury composé de la directrice des Célestins, de représentants de la DAAC (Délégation Académique à l’Action Culturelle), de rhéteurs et de comédiens.

Chaque groupe a défendu une position, apporté des arguments, tenté d’être percussif et persuasif, en respectant un temps de parole de 10mn au total.

A l’issu de chaque joute, les membres du jury sont revenus sur les prestations des élèves, afin de louer leurs interventions sur scène et leur prodiguer des conseils.

Nos trois représentants, Mercily, Elona et Roland, ont fièrement représenté leur classe, et leur lycée. Ils ont su être à la hauteur du challenge et l’ont relevé avec enthousiasme et brio.

Captation de la restitution :

Nous sommes très fiers de leur prestation individuelle, du chemin qu’ils ont parcouru, de leurs talents d’éloquence, mais également de l’implication de leurs camarades jusqu’au bout de ce très beau projet.

Un grand bravo à tous !

Les professeurs porteurs du projet : M. Schindelé et Mme Douville

Paroles d’élèves recueillies après la soirée finale (ce sont eux qui en parlent le mieux !) :

Roland (porte-parole)

« Pour moi les interventions des comédiennes en classe ont été un vrai bon moment : j’aurais même voulu passer plus de temps avec elles tellement c'était intéressant et intrigant. La pièce de théâtre qu'on est allé voir était aussi très spectaculaire. Par rapport à la restitution du projet, c'était plus qu'un spectacle à mes yeux. Quand j'y suis allé comme porte-paroles, j'étais à la recherche d'aventure, de quelque chose qui puissent changer ma routine de lycéen. Et il faut avouer que j'ai été plus que satisfait. J'ai été impressionné par toutes les connaissance des auteurs(trices) et commediens(nes) et de toutes les choses qu’ils doivent faire avant de pouvoir monter sur scène. Mais aussi j'ai été impressionné par tous les lycéens qui ont su s'adapter comme s'il avaient fait ça toute leurs vies. Enfin la personne qui m'a le plus impressionné c'est moi-même, car je ne me croyais pas éloquent et sûr de moi. Pour le coup je me suis surpassé et ça grâce aux Céléstins et aux comédiens(nes). Merci à eux, aux élèves de ma classe et aux professeurs d'avoir cru en moi et m’avoir permis de vivre cette expérience qui restera gravée dans ma mémoire. »

Mercily (porte-parole)

« Je ne sais quoi dire à part l'adjectif " exceptionnel". Ce projet, je pense, nous a tous appris à nous découvrir, à nous connaitre et à apprendre aussi à penser différemment. Je trouve que derrière ce projet, il y a beaucoup de mots auxquels on ne s’attend pas :  « Famille », « amitié », « rencontres » etc... Dans ce projet, nous sommes tous vainqueurs ! Il nous a appris à tous des choses incroyables. J'ai pu rencontrer des personnes magiques, rire, stresser par moments, mais le soutien qu'on avait résolvait tout : le projet a fait en sorte que l’on s'aide tous ! Je ne peux que remercier mes professeurs, la direction du lycée et les partenaires des Célestins pour m'avoir offert ce projet, la classe pour m'avoir fait confiance au vu de ma timidité. Je vous remercie très fort pour votre soutien. »

Saba :

« J'ai trouvé le projet "O parleur" plutôt intéressant : je ne suis pas vraiment à l'aise pour parler à l'oral mais je trouve que ce projet aura pu nous aider à être plus sûrs de nous et aura pu permettre aussi à certains de "combattre" leur timidité. Les séances n'étaient jamais répétitives. »

Ahmed :

« Je n'ai pas été porte-parole, cependant j'ai apprécié la pièce que nous sommes allés voir en début d'année. J'ai trouvé la visite du théâtre un peu courte mais ça m'a permis d'apprendre des choses et j'ai trouvé l'architecture du bâtiment splendide. Pour ce qui est de l'intervention des comédiennes, elles m'ont permis de mieux gérer mon stress en public, et j'ai trouvé très intéressantes les activités que nous avons faites. La soirée de restitution n’était pas du tout ennuyant bien que plutôt longue : j'ai même trouvé ça amusant et drôle et j'ai adoré le passage de Roland. Le fait qu'il argumente en slamant était super original, j'ai beaucoup aimé les débats et la prestation de chacun et chacune. »

Sophia

« (…) J'ai apprécié la pièce de théâtre Tropique de la violence sur les Comores et Mayotte car c'est un sujet particulièrement actuel et aussi car on l'a abordé on géographie lors d'un chapitre : cela m'a permis de mieux comprendre les difficultés de la population sur place. Finalement, je retiendrai surtout la restitution finale avec les porte-paroles car j'ai beaucoup aimé l'ambiance dans la salle et j'ai trouvé les sujets abordés intéressants et bien déconstruits. »

Raphael

« Très bon projet (…) les séances avec les comédiennes était vraiment intéressante. Ce que j'ai préféré était la visite du musée, regarder ce qu'il y a derrière la scène ou en dessous. Et puis bien évidemment le soir de la représentation des porte-paroles était vraiment bien, la mise en scène de chaque groupe était originale et les messages/les arguments qu’il portaient étaient très intéressants ».

Pauline

« J'ai beaucoup aimé aller voir un spectacle au Célestins qui était un spectacle avec une scénographie peu commune et un thème d'actualité. La visite du théâtre m'a aussi appris pas mal de choses sur son histoire. Le travail avec les comédiennes et Myriam Boudenia m'a appris à expliquer une pensée et savoir la formuler avec éloquence. Enfin la soirée finale était intéressante et avec une très bonne ambiance. »

Elisa

« J’ai trouvé que le projet Ôparleurs était complet, c’est-à-dire que nous avons pu intervenir dans différents domaines. Nous avons visité le théâtre, nous avons vu une pièce, nous avons échangé avec une autrice et des actrices… Donc les domaines étaient différents mais cohérents, j’ai beaucoup aimé. (…) La visite du théâtre des Célestins m’a apporté des informations que je ne connaissais pas et j’ai trouvé ceci intéressant. L’intervention de Myriam Boudenia m’a aussi permis de savoir analyser une phrase et de décomposé les mots. (…) J’ai tout aimé et trouvé tout très intéressant et constructif. Mais j’ai beaucoup aimé la visite du théâtre car on ne visite pas tous les jours ce théâtre et les explications apportaient beaucoup. Lors de la restitution de mes camarades, j’ai admiré leur courage et la soirée était une bonne finalité du projet. »

Faris

« Ce projet m’a permis d’en savoir plus sur le monde du théâtre, surtout sur sa face cachée (la visite du théâtre et de ses coulisses m’a beaucoup plu) »

Guillaume

« J'ai beaucoup aimé lors de ces interventions le côté moins "scolaire". La manière de nous transmettre des connaissances était différente du système scolaire, et je trouvais ça intéressant, notamment, car cela nous permet aussi de découvrir d'autres manières d'apprendre, qu'on ne développe à mon sens pas assez en cours. Le débat final au théâtre des Célestins était aussi très marquant. J'ai été très surpris de voir comment se débouillaient les portes paroles. Leurs discours respectifs étaient très fluides, et je les ai trouvés à l'aise. »

Chirine

« J’ai retenu de ce projet que l’éloquence est très importante ainsi que la prestance car elle permet l’assurance d’une personne dans sa façon d’être et dans ses propos. Le spectacle « Tropique de la violence » m’a plu et cela m’a permis d’avoir une vision différente sur le théâtre. Grâce à la visite des Célestins, j’ai pris connaissance de l’historique du lieu. J’ai été agréablement surprise de la présentation de mes camarades et des autres élèves. Elle était superbe. Pour finir, le projet Ôparleurs a été une expérience intéressante et enrichissante. »

Eymeric

« Je retiendrai surtout la soirée au théâtre car c'était drôle. Ce projet m'a aidé pour avoir des conseils sur l'oral et le développement des idées, avec les techniques de réflexion de l'autrice et les conseils plus pratiques des comédiennes. J'ai bien aimé les séances avec les ces dernières car c'était plutôt ludiques, et j'ai aussi bien aimé le spectacle « Tropique de la violence » qui était très intéressant.

Abdallah

« J’ai bien aimé le projet Ôparleurs : les activités qu’on a pu faire en groupe pour être plus à l’aise à l’oral et apprendre à parler devant les gens en évitant les gestes parasites. Ensuite j’ai pu aider les personnes désignées pour le projet : on a fait un bon travail de réflexion. Voir le travail de mes camarades au théâtre m’a épaté, j’ai été fier qu’ils représentent la classe et le lycée. Je n’en retiens que des bons souvenirs (…). »

Robin

« J’ai bien aimé le projet Ôparleurs car on a appris des techniques oratoires et on a fait des activités qui étaient amusantes tout en nous faisant travailler. J’ai également apprécié la restitution finale aux Célestins et j’ai été étonné à quel point les porte-paroles étaient à l’aise face à un public conséquent. »

Alexis

« J’ai bien aimé la sortie au théâtre des Célestins pour voir Tropique de la violence. C’était ma première expérience au théâtre que j’ai vraiment aimée, contre toute attente. J’ai bien aimé les débats des porte-paroles. J’ai été surpris par les prestations des participants : ils ont été à l’aise devant beaucoup de monde. C’est surtout Roland qui m’a étonné, avec son rap qui résumait les arguments du débat. »

Arthur

(…) J’ai été très surpris de voir que les porte-paroles maîtrisaient leur discours et qu’ils avaient tous une touche d’originalité. Le format était bien et j’ai beaucoup aimé qu’ils aient laissé la place à l’humour. (…)